dc.contributor.author | Ковачевић, Наташа | |
dc.date.accessioned | 2022-07-08T09:41:19Z | |
dc.date.available | 2022-07-08T09:41:19Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | https://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/86 | |
dc.description.abstract | Будући да у предшколским установама деца остварују
први институционални контакт с васпитањем и образовањем, оне осим
педагошког имају и шири друштвени значај. Уважавајући ту чињеницу,
главна пажња у раду биће усмерена на сарадњу породице и предшколске
установе у реализацији припремног предшколског програма, на облике
сарадње родитеља и предшколске установе, затим на проблеме који у
том домену постоје као и на могуће правце њиховог превазилажења.
Само активна комуникација и сарадња предшколских установа и
родитеља може да обезбеди неопходне услове за успешну реализацију
припремног предшколског програма и буде у функцији успостављања
потребног континуитета између предшколских установа и школе | en_US |
dc.language.iso | sr | en_US |
dc.publisher | Учитељски факултет Лепосавић | en_US |
dc.rights | Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.title | Значај сарадње васпитача и родитеља у реализацији припремног предшколског програма | en_US |
dc.title.alternative | Зборник радова са научног скупа са Међународним учешћем „Иновативни приступ васпитању и образовању: стање, дилеме и перспективе“ | en_US |
dc.type | konferencijski-prilog | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.citation.spage | 397 | |
dc.citation.epage | 411 | |
dc.subject.keywords | предшколска установа, породица, континуитет, активна комуникацијa. | en_US |
dc.type.mCategory | M33 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.type.mCategory | M33 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.identifier.cobiss | 36449801 | |