Семинар као дидактичка форма усавршавања наставника

Abstract

Заснивајући се на селекцији кључних знања, интеракцији, размени искустава, заједничком раду и интензивној комуникацији између реализатора и полазника, семинар представља најраспрострањенију форму усавршавања на ставника. С обзиром на улогу и значај коју данас има, рад има за циљ да теоријско-емпиријским приступом истражи дидактичке особености актуелних се минара које похађају наставници. Како би се обезбедио висок ниво репезентатив ности узорка, истраживањем су обухваћени наставници који су у последњих пет година похађали најмање пет и више семинара. Резултати истраживања показују да у нашој образовној пракси доминирају формативни и циклусни семинари као и да наставници показују све веће интересовање за online семинаре. Осим знања и комптенција које стичу на семинарима, наставници као њихове вредности пре познају и размену искустава међу учесницима и прилику за повезивање односно међусобну сарадњу.