Интегративна настава у савременој основној школи

Abstract

Циљ рада се односи на студиозно проучавање и анализирање интегративне наставе, начина организације као и њеноg значајa у савремној основношколској настави. Имајући у виду чињеницу да се у савременој основној школи све више говори о потреби међудисциплинарног знања, које се базира на интегративним и синтетичким процесима, ова тема постаје веома актуелна и интересантна за стручњаке различитих профила. Интегративна настава је један од иновативних модела којим се међусобно повезују наставни садржаји из више наставних предмета. На тај начин се повећава динамичност и интердисциплинарни приступ одређеној тематици, па настава постаје квалитетнија, садржајнија и креативнија. Путем ње се ученици припремају за целоживотно образовање, јер се од њих очекује додатно ангажовање путем кога успостављају везе и односе, који их подстичу на активност и проналажење нових решења. Из ових разлога у раду је извршено систематско утемељивање интегративне наставе с аспекта: њених особености и значаја, стања и проблема непосредне наставне праксе и разултата досадашњих истраживања.