Повећање мотивације ученика у настави математике применом занимљивих задатака у нижим разредима основне школе

Abstract

Чињеница је да већина ученика има проблем са усвајањем математичких садржаја. Математика као школски предмет је нешто што их оптерећује, а часови математике за њих су право мучење. Како научити математику и имати жељену оцену проблем је како за ученике и њихове родитеље тако и за учитеље. Многи математичари, педагози и психолози су истраживали шта је то што би повећало мотивацију ученика за усвајање математичких садржаја. Неки сматрају да у највећој мери успех ученика зависи од компетенција и ангажовања учитеља, док други сматрају да је од пресудног значаја сам ученик и његова унутрашња мотивација. Ученик који има ,,унутрашњег покретача“, који има вољу и жељу за радом, који је истрајан и не одустаје од својих циљева постиже најбоље резултате. У овом раду бавили смо се проблемом мотивације код ученика у нижим разредима основне школе у настави математике. У раду је конкретним примерима описано како се ученици могу мотивисати применом неких занимљивих задатака. Применом ових задатака који су логички и у неку руку шаљиви, ученици стичу утисак да се на часу играју док решавају задатке. У опуштеној атмосфери они уче, играју се и друже, и што је најважније знања која на тај начин стичу трајнија су.