dc.contributor.author | Радојевић, Татјана С. | |
dc.contributor.author | Арсић, Звездан М. | |
dc.contributor.author | Компировић, Татјана П. | |
dc.date.accessioned | 2022-09-12T07:20:57Z | |
dc.date.available | 2022-09-12T07:20:57Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/379 | |
dc.description.abstract | У раду се разматрају најбитнија обележја комуникационог процеса, тј.
шта је то што омогућава да васпитач комуницира са васпитаником на успешан начин.
Резултат успешног рада васпитача зависи од његове комуникацијске компетентности и
комуникације са васпитаником као јединком и са свим васптаницима као групом. У
раду је пажња усмерена на варијабле комуникацијске компетентности васпитача, које
су важне за интеракцију васпитач - васпитаник. У питању су две групе индивидуално
одређених варијабли, когнитивне и интеракцијске кроз које се артикулише степен
комуникацијске компетентости васпитача у комуникацији са васпитаницима | en_US |
dc.language.iso | sr | en_US |
dc.publisher | Висока школа за васпитаче струковних студија | en_US |
dc.rights | Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.title | Значај комуникације и комуникацијске компетентности васпитача за успешан васпитно-образовни рад са децом предшколског узраста | en_US |
dc.title.alternative | Васпитач у 21. Веку | en_US |
dc.type | konferencijski-prilog | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.citation.spage | 65 | |
dc.citation.epage | 74 | |
dc.subject.keywords | комуникација, комуникацијска кометентност, васпитач, васпитаник. | en_US |
dc.type.mCategory | M63 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.type.mCategory | M63 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.identifier.cobiss | 68292873 | |