Socijalni identitet u multietničkoj sredini – efekti kontakta na međugrupne stavove i etnički identitet – istraživački izvještaj

Abstract

Pitanje međugrupnih odnosa, pogotovo kada su u pitanju etničke grupe, dodatno postaje važno kada su u pitanju odnosi između dece različitih nacionalnosti. U ovom radu biće predstavljeni osnovni rezultati projekta bilateralne saradnje Srbija-Hrvatska u okviru kojeg je vršeno istraživanje u 19 osnovnih i srednjih škola sa teritorije Vojvodine u kojima se nastava odvija na srpskom i najmanje još jednom jeziku nacionalne manjine (mađarski, slovački ili hrvatski). U istraživanju je učestvovalo 1.415 učenika (i njihovih roditelja; zbog obimnosti pdoataka u ovom radu biće predstavljeni samo rezultati za učenike), od toga 53% devojčica. Mere koje su korišćene u istraživanju varirale su od preferiranog oblika nastave na manjinskom jeziku, preko mera školske klime, učestalosti ličnog i posrednog kontakta sa pripadnicima drugih etničkih grupa, osećaja diskriminacije sopstvene gupe, pa do mera etničkog identiteta i patriotizma. Rezultati pokazuju da se deca iz različitih etničkih grupa razlikuju na gotovo svim merama, ali da se razlika ne može pripisati (samo) većinskom, odnosno manjinskom, statusu dece.