Приказ основних података о документу
Перципирани васпитни став родитеља као предиктор асертивности студената
dc.contributor.author | Младеновић, Наташа Р. | |
dc.contributor.author | Ранђеловић, Кристина Ж. | |
dc.date.accessioned | 2022-09-06T06:52:31Z | |
dc.date.available | 2022-09-06T06:52:31Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | 47023 | en_US |
dc.identifier.uri | https://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/236 | |
dc.description.abstract | Родитељи представљају значајан модел деци када је реч о усвајању вештина. Стога, васпитни став који родитељ заступа може имати значајан утицај на дететово усвајање асертивности. Циљ овог истраживања је утврдити повезаност између перципираних васпитних ставова родитеља и асертивности испитаника, као и испитати предиктивну моћ перципираних васпитних ставова родитеља у предвиђању асертивних вештинa код испитаника. Узорак је чинило 100 студената оба пола Универзитета у Приштини, 49 мушког и 51 женског пола, просечне старости 21,81 (SD = 2,35). Коришћени инструменти су Скала за процену васпитних ставова родитеља ВС (Коџопељић, 2009) и упитник „Да ли сте асертивни?” (Здравковић и Крњетић, 2004). Резултати упућују на статистички значајну позитивну корелацију ниског интензитета између асертивности и топлог васпитног става мајке (r = .217, p < 0.05), статистички значајну негативну корелацију ниског интензитета између асертивности и хладног васпитног става оца (r = -.292, p < 0.05), хладног васпитног става мајке (r = -.295, p < 0.05), као и ограничавајућег васпитног става оца (r = -.275, p < 0.05). Применом регресионе анализе добијен је статистички значајан модел перципираног васпитног става оца (aR2 = .061, F = (4,91) = 2.536, p < 0.05), иако нема статистички значајних предиктора. Није добијен статистички значајан модел перципираног васпитног става мајке. Наведени резултати делимично су потврдили претпостављене хипотезе о важности васпитног става родитеља за усвајање и развој вештина комуникације, према коме хладни и ограничавајући васпитни ставови представљају неповољну средину, а топао васпитни став повољну средину за развој вештине асертивности. Добијени резултати у складу су са другим емпиријским резултатима, иако је претпоставка да би се већи број значајних корелација могао добити на већем и репрезентативнијем узорку. | en_US |
dc.language.iso | sr | en_US |
dc.publisher | Учитељски факултет Лепосавић | en_US |
dc.rights | Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.title | Перципирани васпитни став родитеља као предиктор асертивности студената | en_US |
dc.title.alternative | Иновативни приступи васпитању и образовању: стање, дилеме и перспективе | en_US |
dc.type | konferencijski-prilog | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.citation.spage | 343 | |
dc.citation.epage | 355 | |
dc.subject.keywords | асертивност, васпитни ставови, комуникација, студенти. | en_US |
dc.type.mCategory | M34 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.type.mCategory | M34 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.identifier.cobiss | 36423177 |