Социодемографске детерминанте као предиктори социјалних компетенција ученика основне школе на Косову и Метохији

Abstract

Циљ истраживања усмерен је на испитивање разлика у социјалнимкомпетенцијама ученика у односу на неке социодемографске каракте-ристике (пол ученика, школски успех ученика, образовање родитеља,радни статус родитеља, редослед рођења ученика, место становањаученика). У оквиру истраживања које је реализовано у периоду од мар-та до маја 2015. године, обухваћено је 705 ученика 7. и 8. разреда, у шко-лама на територији Косова и Метохије. Процене социјалних компетен-ција ученика у школи вршиле су одељењске старешине (Н=47). У истра-живању је примењена Скала социјалног понашања у школи (субскалаСоцијалне компетентности). Добијени резултати указују да се социјал-не компетенције ученика основне школе разликују у односу на издво-јене социодемографске варијабле. Сходно томе, утврђене су статистич-ки значајне релације између пола, школског успеха, места становања ученика и образовања родитеља. У погледу зависности социјалнихкомпетенција у односу на запосленост родитеља и редослед рођењаученика, нису утврђене значајне разлике. Добијени резултати дели-мично су у складу са ранијим истраживањима.