Prikaz osnovnih podataka o dokumentu
Психосоцијална клима и њен утицај на развој комуникационих компетенција ученика
dc.contributor.author | Радојевић, Татјана С. | |
dc.contributor.author | Компировић, Татјана П. | |
dc.date.accessioned | 2022-09-01T12:00:11Z | |
dc.date.available | 2022-09-01T12:00:11Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/218 | |
dc.description.abstract | У центру активности школе, као темељној институцији образовног си-стема, налази се ученик. Све што се планира, организује и реализује уваспитно-образовном раду посредно је или непосредно у функцији ра-звоја и васпитања ученика. Најбољи резултати у развијању комуника-ционих компетенција ученика постижу се у планском, систематском,педагошко-дидактички осмишљеном и реализованом васпитно-обра-зовном раду. Кроз наставу као најдоминантнији облик васпитно-обра-зовног рада, ученицима се пружа могућност да учењем, вежбањем узпедагошку-стручну оспособљеност наставника и у адекватном психо-социјалном амбијенту своје комуникационе компетенције развију навишем нивоу.Резултати многих педагошких и психолошких истраживања сугери-шу да је комуникација наставник–ученик битан аспект квалитета вас-питно-образовног рада, али и индикатор психосоцијалне климе уодељењу. Праћењем комуникације између наставника и ученика мо-гуће је утврдити који је тип интерперсоналног одношења, односно психосоцијалне климе, доминантан у одељењу. Психосоцијалну климу уодељењу као један од услова за развој комуникационих компетенцијаученика првенствено одређује наставник и његов васпитни стил. У радусе разматрају различити стилови вођења наставника (демократски, аутократски, анархични, пермисивни) и њихов утицај на развоју комуни-кационих компетенција ученика. | en_US |
dc.language.iso | sr | en_US |
dc.publisher | Филозофски факултет Косовска Митровица | en_US |
dc.rights | Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.title | Психосоцијална клима и њен утицај на развој комуникационих компетенција ученика | en_US |
dc.title.alternative | Зборник радова Филозофског факултета у Приштини | en_US |
dc.type | clanak-u-casopisu | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.identifier.doi | 10.5937/ZRFFP48-16700 | |
dc.citation.volume | 48 | |
dc.citation.issue | 1 | |
dc.subject.keywords | комуникација; комуникациона компетентност; психосоцијална клима;васпитни стил наставника | en_US |
dc.type.mCategory | M51 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |
dc.type.mCategory | M51 | en_US |
dc.type.mCategory | openAccess | en_US |