Утицај друштвених промена на положај и однос наставника и ученика у настави

Abstract

Последњу деценију XX и почетак XXI века друштва у транзицији обележиле су крупне друштвене промене. Те промене које карактерише трансформација с традиционалног на савремени приступ условљавају бројне промене и у васпитнообразовној и наставној теорији и пракси, чија је суштина усмерена на сагледавање повезаности развоја друштва и образовања, трансформацију система васпитања и образовања, као и на сагледавање положаја и односа наставника и ученика у настави. Настава је друштвена и социјална категорија у којој се остварују циљ и задаци васпитања и образовања, које карактерише друштвено-историјска условљеност и заснованост. Уважавајући ту чињеницу, као и претходно наведене констатације и захтеве, главна пажња у раду усмерена је на дескриптивно-историјско проучавање и анализу утицаја друштвених промена, на положај и однос наставника и ученика у настави током историјског развоја друштва, с посебним освртом на утицај актуелних друштвених промена у овом домену.