Програми професионалног усавршавања који подстичу интеркултуралну осетљивост наставника

Abstract

Савремене друштвене околности под лупу позорности и у центар истра- живачких интересовања све учесталије постављају питање редефинисања листе компетенција наставника, чиме се базичне вештине проширују, по- ред осталог, и на деловање наставника у друштву. Поред прокламованих захтева упућених наставничкој професији, у изградњи професионалног идентитета наглашена је способност наставника за садејство и деловање у мултикултуралном друштву, док у новијим педеутолошким истражива- њима развој интеркултуралности наставника заузима све значајније ме- сто. У основи интеркултуралности налази се идеја да појединци постају бо- гатији путем искустава и сарадње са другим културама, прихватањем ра- зличитости, кроз процесе међусобног учења и стицања знања. С обзиром на поменуте чињенице, циљ рада усмерен је на анализу и утврђивање мо- гућности развијања интеркултуралности наставника у програмима про- фесионалног усавршавања. Основно истраживачко питање јесте на који начин је могуће у оквиру професионалног усавршавања развијати интеркултуралну осетљивост наставника? На крају, изведене су одређене педа- гошке импликације усмерене на неке компоненте унапређивања интер- културалности наставника попут: самих наставника перципираних као појединаца спремних да надограђују ову врсту компетенција и програма професионалног усавршавања којима се подстиче интеркултурална осе- тљивост наставника.