Приказ основних података о документу

dc.contributor.authorДацић, Амина Ј.
dc.contributor.authorРанђеловић, Душан Ј.
dc.date.accessioned2022-07-13T09:16:29Z
dc.date.available2022-07-13T09:16:29Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/149
dc.description.abstractОсновни циљ овог рада је испитивање односа између когнитивних спо- собности, доживљаја наставе и школског успеха код ученика VII и VIII ра- зреда основне школе у Новом Пазару. Осим тога, циљ је био и испитати могућност предикције школског успеха на основу познавања вредности когнитивних способности и доживљаја наставе. У истраживању је уче- ствовало 150 ученика, 82 испитаника мушког и 68 испитаника женског пола. Инструменти коришћени у истраживању су кибернетичка батери- ја тестова КОG 3 (за испитивање когнитивних способности), Скала до- живљаја наставе, конструисана за потребе овог истраживања и Општи упитник, намењен прикупљању основних социодемографских података о испитаницима. Добијени резултати показују да постоји статистички значајна, позитивна корелација између школског успеха и интелектуал- них способности, односно, бољи школски успех прати виши IQ. Истра- живање је показало да су когнитивна и конативна компонента доживљаја наставе значајно умерено и позитивно повезане са школским успехом. Резултати указују и на то да 49% варијабилности школског успеха може- мо објаснити варијацијама у вредностима IQ-а, когнитивне димензије доживљаја наставе, емоционалне димензије доживљаја наставе и конативне димензије доживљаја наставе, док је око 51% детерминисано неким другим факторима. Такође, постоји значајан модераторски ефекат кона- тивне компоненте доживљаја наставе на однос између интелигенције и успеха ученика из математике.en_US
dc.language.isosren_US
dc.publisherФилозофски факултет Косовска Митровицаen_US
dc.rightsАуторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.titleКогнитивне способности и доживљај наставе нао детрминанте школског успехаen_US
dc.title.alternativeНаука без граница II: Приступи у образовањуen_US
dc.typekonferencijski-prilogen_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.subject.keywordsученици основних школа, способности, доживљај наста- ве, школски успех.en_US
dc.type.mCategoryM14en_US
dc.type.mCategoryopenAccessen_US
dc.type.mCategoryM14en_US
dc.type.mCategoryopenAccessen_US


Документи

Thumbnail
Thumbnail

Овај рад се појављује у следећим колекцијама

Приказ основних података о документу

Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД
Осим где је другачије наведено, лиценца овог рада је описана саАуторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД