Транзиција и даровити – између идентификације и непрепознавања

Abstract

Циљ радa је скретање пажње стручној и научној јавности на значај подршке и помоћи даровитим ученицима у процесу васпитања и образовања, као и на важност организовања наставе засноване на принципу индивидуализације. Радом настојимо да укажемо на значај ране идентификације даровитих ученика и на улогу друштва које подстиче развој даровитости. Поставља се питање и да ли друштва у транзицији препознају да је даровитост лични, породични и друштвени потенцијал и предузимају ли адекватне мере за даљи развој и оптималан процес васпитања и образовања, који би резултирао актуелизацијом даровитости и смањионеуспех. Прецизнији одговори захтевају систематски и континуиран рад свих одговорних особа, али и спровођење опсежног истраживања које би показало тренутно стање у нашем школском систему.