Дигитални ресурси у настави историје са освртом на европски пројекат Europeana

Abstract

Развој нових технологија и информационог друштва убрзао је променеу свакодневном животу и у савременој настави. Информационо-кому-никационе технологије (ИКТ) боље мотивишу ученике за наставу. Какоби се боље сачували историјски извори они се дигитализују и тако сештите а истраживачи могу да брже и са мање трошкова дођу до извора.Могућности коришћења интернета у настави су велике. Неопходно једа школе имају рачунаре, да наставници и ученици буду мотивисаниза коришћење нових електронских извора. Много је интернет адресакоје нуде изворну историјску грађу, од писаних и штампаних извора доаудио-визуелног материјала. Сву ову грађу можемо назвати дигитал-ним ресурсима (материјалима, изворима, електронским историјскимизворима). Наставници треба да креирају привлачан и маштовит на-ставни материјал а критички прилаз и опрез у раду са материјалом саинтернета је неопходан. Обавеза наставника је да препоручи провере-не сајтове и документа. Велики део материјала на интернету је постављен са свесном намером ширења нетачних података. Могућности ИКТсу велике и на студијама историје. На свим нивоима студија могуће јеосавременити наставу али материјалне могућности школа и факултетане омогућавају да се финансијски прате иновације. Један од порталакоји својим дигитализованим садржајем може корисно послужити унаставне сврхе је Europeana. То је база података културно-историјскогнаслеђа Европе, преко које је могуће претраживати дигитализовануграђу установа. Портал Europeana је шири пројекат који омогућава сло-бодан приступ за више десетина милиона дигиталних јединица. Једнаод значајнијих збирки у оквиру овог портала посвећена је Првом свет-ском ратуи зове се Europeana 1914–1918.